|
|||||||||
Cách tiếp cận Calgary-Cambridge (1996)(Trở về mục nội dung gốc: ) |
|
Các tiếp cận này được sử dụng trong giảng dạy kỹ năng giao tiếp. Suzanne Kurtz và Janathan Silverman đã xây dựng mô hình khám bệnh trong đó bao gồm công cụ hỗ trợ giảng dạy hướng dẫn về xây dựng kỹ năng giao tiếp: “Calgary Cambridge Observation Guides”. Tài liệu này bao gồm cấu trúc một buổi khám bệnh tuần tự qua từng giai đoạn. Mô hình này bao gồm 71 tiêu chí, phân vào 7 nhóm tương ứng với từng bước của buổi khám bệnh. Xin đọc thêm tài liệu giới thiệu về mô hình này (phiên bản hiệu chỉnh 2002, tiếng Anh) trong phần phụ lục. |
Trở về mục nội dung cha
Nội dung anh em:
- Mô hình thể chất – tinh thần – xã hội
- Mô hình Stott và Davis (1979)
- Byrne và Long (1976)
- Mô hình 6 hình thức của phân tích can thiệp
- Mô hình Folk của Helman (1981)
- Mô hình của Pendleton, Schofield, Tate và Havelock (1984)
- Roger Neighbour
- Tiếp cận theo 3 chức năng của buổi khám bệnh (1989)
- Cách tiếp cận Calgary-Cambridge (1996)
|
|
|
|
|
|