Kiến thức, thái độ về an toàn người bệnh của sinh viên Điều dưỡng Đại học Duy Tân

Tóm tắt

Mục tiêu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang nhằm mô tả kiến thức, thái độ về an toàn người bệnh, xác định một số yếu tố liên quan và mối tương quan giữa kiến thức và thái độ của sinh viên Điều dưỡng Đại học Duy Tân. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu được thực hiện trên 220 sinh viên Điều dưỡng năm thứ ba và năm thứ bốn tại Đại học Duy Tân từ tháng 12/2024 đến tháng 4/2025. Kiến thức và thái độ về an toàn người bệnh được đánh giá bằng bộ câu hỏi tự điền gồm thang đo kiến thức và thang đo thái độ Likert 5 mức. Kết quả: Kết quả nghiên cứu cho thấy điểm trung bình kiến thức về an toàn người bệnh của sinh viên Điều dưỡng là 9,53 ± 1,55; điểm trung bình thái độ về an toàn người bệnh là 3,65 ± 0,47. Sinh viên năm thứ bốn, những sinh viên thường xuyên cập nhật thông tin từ nhà trường và hài lòng với ngành Điều dưỡng có mức kiến thức cao hơn (p < 0,05). Thái độ tích cực về an toàn người bệnh có liên quan đến xếp loại học tập, nguồn cập nhật thông tin, kinh nghiệm quan sát lỗi an toàn và mức độ hài lòng với ngành Điều dưỡng (p < 0,05). Nghiên cứu ghi nhận mối tương quan thuận mức độ trung bình giữa kiến thức và thái độ về an toàn người bệnh (r = 0,368; p < 0,001). Kết luận: Sinh viên Điều dưỡng Đại học Duy Tân có mức kiến thức và thái độ tương đối tích cực về an toàn người bệnh. Kết quả nghiên cứu cho thấy cần tăng cường đào tạo và cập nhật kiến thức nhằm nâng cao chất lượng thực hành và xây dựng văn hóa an toàn trong chăm sóc người bệnh. Abstract Objectives: This descriptive cross-sectional study aims to describe nursing students’ knowledge and attitudes regarding patient safety, identify associated factors and examine the correlation between knowledge and attitudes toward patient safety among nursing students at Duy Tan University. Methods: This study was conducted among 220 third- and fourth-year nursing students at Duy Tan University from December 2024 to April 2025. Data were collected using a self-administered questionnaire including general characteristics, a patient safety knowledge scale and a 5-point Likert attitude scale. Results: The mean knowledge score on patient safety was 9.53 ± 1.55, while the mean attitude score was 3.65 ± 0.47. Higher knowledge scores were significantly associated with academic year, regular updates from the university, and satisfaction with the nursing profession (p < 0.05). Positive attitudes toward patient safety were significantly related to academic performance, information sources, experience in observing safety incidents, and satisfaction with the nursing profession (p < 0.05). A moderate positive correlation was found between knowledge and attitudes toward patient safety (r=0.368; p < 0.001). Conclusion: Nursing students at Duy Tan University demonstrated relatively positive levels of knowledge and attitudes toward patient safety. These findings indicate that strengthening patient safety education and continuously updating relevant knowledge are essential to improving the quality of clinical practice and fostering a culture of safety in patient care.