Kiến thức, thực hành và nhu cầu chăm sóc vệ sinh kinh nguyệt của học sinh nữ trường THCS Huỳnh Phước, huyện Ninh Phước, Tỉnh Ninh Thuận năm 2024

Résumé

Đặt vấn đề: Tại Việt Nam, sức khỏe sinh sản ở tuổi vị thành niên là một chủ đề quan trọng trong giáo dục học đường. Việc thiếu kiến thức về kinh nguyệt không chỉ là vấn đề sức khỏe mà còn là một rào cản cho sự phát triển toàn diện của trẻ vị thành niên. Phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang trên 392 học sinh nữ trường THCS Huỳnh Phước, huyện Ninh Phước, tỉnh Ninh Thuận năm 2024. Dữ liệu được thu thập bằng bộ câu hỏi có cấu trúc dựa trên thang đo CFKS-J và các tài liệu nghiên cứu trước đây. Phân tích dữ liệu bằng phần mềm thống kê, sử dụng thống kê mô tả, kiểm định chi bình phương và tính tỷ số hiện mắc (PR) với khoảng tin cậy 95% để đánh giá mối liên quan giữa các yếu tố. Kết quả: Kết quả cho thấy tỉ lệ học sinh có kiến thức đúng và thực hành đúng về vệ sinh kinh nguyệt lần lượt là 42,6% và 33,0%. Nhu cầu cung cấp kiến thức và tư vấn về chăm sóc vệ sinh kinh nguyệt ở học sinh tham gia khảo sát lần lượt là 81,9% và 78,6%. Kiến thức, thực hành, và nhu cầu cung cấp kiến thức và tư vấn về chăm sóc vệ sinh kinh nguyệt có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê giữa các nhóm khác nhau về khối lớp, học lực, người sống cùng nhà, tình trạng hôn nhân của bố mẹ và nguồn thông tin vệ sinh kinh nguyệt từ nhà trường và mạng xã hội. Kết luận và kiến nghị: Kết quả nghiên cứu cho thấy học sinh nữ có kiến thức và thực hành đúng về vệ sinh kinh nguyệt còn hạn chế, trong khi nhu cầu được cung cấp kiến thức và tư vấn là rất cao. Nhà trường cần đẩy mạnh giáo dục sức khỏe sinh sản với nội dung phù hợp và cải thiện môi trường vệ sinh để nâng cao thực hành đúng cho học sinh. Abstract Background: In Vietnam, adolescent reproductive health is an important topic in school education. The lack of knowledge and understanding about menstruation is not only a health issue but also a barrier to the comprehensive development of adolescents. Methods: A cross-sectional study was conducted on 392 female students at Huynh Phuoc Secondary School, Ninh Phuoc District, Ninh Thuan Province, in 2024. For data collection, we used a structured questionnaire based on the CFKS-J scale and previous studies. Data were analyzed using descriptive statistics, Chi-square tests, and estimation of prevalence ratios (PRs) with 95% confidence intervals to assess associations between variables. Results: The findings showed that the proportions of students with correct knowledge and correct practices regarding menstrual hygiene were 42.6% and 33.0%, respectively. The proportions of students needing menstrual hygiene care knowledge and counseling were 81.9% and 78.6%, respectively. There were statistically significant differences in knowledge, practices, and the need for menstrual hygiene care knowledge and counseling based on grade level, academic performance, living arrangement, parents’ marital status, and sources of menstrual hygiene information from schools and social networks. Conclusion and Recommendations: The findings indicate that correct knowledge and practices of menstrual hygiene among female students remain limited, while their need for information and counseling is high. Schools should strengthen reproductive health education and improve sanitation conditions to enhance proper hygiene practices. DOI: 10.59715/pntjmp.4.4.10