Tỷ lệ trầm cảm, lo âu, stress ở học sinh trung học phổ thông tại thành phố Tân An, tỉnh Long An

Résumé

Đặt vấn đề: Tuổi vị thành niên, đặc biệt là độ tuổi trung học, là giai đoạn phát triển tâm lý và điều chỉnh cảm xúc. Các rối loạn tâm lý trong giai đoạn này là vấn đề đáng lưu tâm về sức khỏe cộng đồng, trong đó trầm cảm, lo âu và căng thẳng là những rối loạn chính. Đối tượng, phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang, sử dụng thang đánh giá trầm cảm, lo âu, stress DASS-21 cho 360 học sinh trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Tân An. Kết quả: Sau khi hiệu chỉnh theo tỷ lệ số học sinh trong từng cụm thì tỷ lệ học sinh có trầm cảm, lo âu, stress trên địa bàn thành phố Tân An, tỉnh Long An lần lượt là 38,48%, 57,20% và 33,37%. Kết luận: Tỷ lệ trầm cảm, lo âu và stress ở học sinh trung học phổ thông tại thành phố Tân An khá cao. Học sinh trường chuyên và trường tư có trầm cảm, lo âu và stress nhiều hơn đáng kể so với học sinh trường thường; Tỉ lệ cũng cao nhất ở năm cuối cấp. Abstract Background: Adolescence, especially high school age, is a period of mental development and emotional regulation. Mental disorders during this period are major problem of public health in which, depression, anxiety and stress are the main disorders . Subjects and Methods: Cross-sectional study, using a questionnaire, including the Depression, anxiety, and stress scale 21 (DASS-21) to interview 360 high school students in Tan An city. Results: After adjusting for the proportion of students in each cluster, the rates of students with depression, anxiety, and stress in Tan An city, Long An province were 38.48%, 57.20%, and 33.37%, respectively. Conclusions: Prevalences of suspected depression, anxiety and stress cases screened among high school students in Tan An city are moderately high. Students from specialized schools and private schools experience significantly higher levels of depression, anxiety, and stress compared to students from regular schools; the highest rates are observed in the final year of highschool. DOI: 10.59715/pntjmp.4.4.4